導(dǎo)致中級(jí)會(huì)計(jì)師考試備考效率低的三個(gè)直接原因

來(lái)源：東奧會(huì)計(jì)在線責(zé)編：王妍2017-12-05 17:03:46

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　　中級(jí)會(huì)計(jì)師報(bào)名人數(shù)近年來(lái)持續(xù)增長(zhǎng)，中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)含金量不容忽視。在復(fù)習(xí)中級(jí)會(huì)計(jì)師考試的時(shí)候，為什么有的人學(xué)得又快，記憶效果又好?為什么有的人同樣投入大量精力效率卻一直那么低呢?讓我們來(lái)看看導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低的三大直接原因，看看自己是否不幸中招。

中級(jí)會(huì)計(jì)師

　　一、堆砌時(shí)間沒(méi)有計(jì)劃

　　花費(fèi)同樣的時(shí)間，有計(jì)劃的人可能完成了一整章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)完成了對(duì)應(yīng)的章節(jié)練習(xí)題，而沒(méi)有計(jì)劃的人可能除去發(fā)呆的時(shí)間只翻動(dòng)了幾頁(yè)書(shū)而已。并不是學(xué)習(xí)時(shí)間積累到一定數(shù)量就會(huì)達(dá)到質(zhì)的飛躍的，要想提高學(xué)習(xí)效率就應(yīng)該制定完備的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)，讓計(jì)劃督促你學(xué)習(xí)，有目標(biāo)有計(jì)劃才能合理高效的利用時(shí)間，不讓時(shí)間虛度。

　　二、計(jì)劃很多缺乏行動(dòng)

　　只有得到執(zhí)行的計(jì)劃才是有價(jià)值的計(jì)劃，否則計(jì)劃再多也只是一堆沒(méi)有價(jià)值的文字或表格而已。有很多人知道中級(jí)會(huì)計(jì)師考試學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性之后也有去認(rèn)真的制定計(jì)劃，甚至為了制訂計(jì)劃花費(fèi)了大量的時(shí)間，讓計(jì)劃表看起來(lái)既美觀又實(shí)用。但是制定好之后就慢慢成了欣賞的擺設(shè)，按照計(jì)劃執(zhí)行幾天就慢慢拋棄計(jì)劃了，開(kāi)始“隨心所欲”，行動(dòng)跟不上計(jì)劃也是學(xué)習(xí)效率低下的一大原因。拖延癥、得過(guò)且過(guò)等等都是我們學(xué)習(xí)路上的巨大絆腳石，只有行動(dòng)起來(lái)認(rèn)真執(zhí)行你的計(jì)劃才是提高效率的良策。

　　三、有所行動(dòng) 不顧質(zhì)量

　　有的考生制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，也確實(shí)按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)了，但是卻沒(méi)有做到真正學(xué)會(huì)所學(xué)的知識(shí)，得過(guò)且過(guò)不顧質(zhì)量同樣是拉低學(xué)習(xí)效率的一大問(wèn)題。學(xué)習(xí)就要真正弄懂弄透，真正理解所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，知道如何應(yīng)用，知道所做的題考查的是哪里的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量才能提高效率，不然學(xué)了很多都一知半解，到考試的時(shí)候稍微轉(zhuǎn)變一下思路就不會(huì)了那也是沒(méi)有用的。

　　因此從以上中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，考生要想提高學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)該制訂計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，注重學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有這樣中級(jí)會(huì)計(jì)考試才會(huì)取得令人滿(mǎn)意的好成績(jī)。

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