東奧名師田明：注會《戰(zhàn)略》沒那么簡單，或成取證“攔路虎”

來源：東奧會計在線責(zé)編：zhangfan2020-08-30 16:38:56

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名師導(dǎo)讀不要輕視名師簡介授課特點

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靜觀商海風(fēng)云涌，運籌楚天勢破竹。在注冊會計師考試6科目中，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》科目具有非常強的邏輯性，看似簡單。《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》實則要求考生以宏觀眼光，將帥之風(fēng)，憑“坐看風(fēng)云乍起，指點江山從容”之軍師智謀，掌握全局。輕理論、重應(yīng)用，是該科目特點，所以并非所有考生均能擔(dān)此重任，以至這個眾人口中“簡單”的科目，每年攔下千萬學(xué)員，無法通關(guān)，空留遺憾。

東奧名師田明：注會《戰(zhàn)略》沒那么簡單，或成取證“攔路虎”

《戰(zhàn)略》其實沒有那么簡單，你輕視就要受其影響

一些考生認(rèn)為，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》科目難度不大，此觀點不能說錯誤，也不算正確。從注冊會計師協(xié)會公布的數(shù)據(jù)來看，這個 “公認(rèn)最簡單科目”的2013-2018平均通過率，仍低于通過率最高的《經(jīng)濟法》，僅為25.34%，說明該科目并非是“最簡單”科目。

通過率統(tǒng)計

每年考試過后，都會有一部分考生表示，《戰(zhàn)略》并沒有想的簡單，特別是答題時，會發(fā)現(xiàn)題干內(nèi)遍布干擾陷阱，而答題關(guān)鍵內(nèi)容卻隱藏很深，一不小心就會被帶偏，導(dǎo)致丟分。

還有考生表示，《戰(zhàn)略》考查形式越來越多變，越來越靈活在，有時卷面遇到了 “冷門”知識點，只能放棄回答，考后回憶才發(fā)現(xiàn)，其實這并不屬于“冷門”知識點，而是各類知識點的組合或變形，怪只怪平日沒有掌握知識脈絡(luò)和答題技巧。由此可見，借用名師的幫助，是領(lǐng)會《戰(zhàn)略》本質(zhì)，順利通過考試的助力。

田明——《戰(zhàn)略》書院的“山長”

東奧名師田明

田明，中國政法大學(xué)商學(xué)院財務(wù)會計系副教授、碩士研究生導(dǎo)師，從事財務(wù)輔導(dǎo)達20年。

田明老師除《戰(zhàn)略》科目外，還主講《財管》科目，是少有的“雙料名師”。

他授課邏輯性強，緊抓重點，傳遞解題思路，擅長主觀題解析，并對知識點進行歸納總結(jié)，幫助學(xué)員建立知識體系。對于抽象難懂的知識點，他會以舉例的方式進行講解，同時注意培養(yǎng)學(xué)員分析解決實際工作中問題的能力，便于記憶掌握。

田明老師是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)揭唤z不茍的人，特別是對于教學(xué)。他出題時單題延展面較廣，有深度，能夠覆蓋有關(guān)聯(lián)的知識點。通過一道題，能讓學(xué)員學(xué)習(xí)幾個知識點，提高了效率?？胺Q東奧《戰(zhàn)略》學(xué)院“山長”。他的授課特點主要體現(xiàn)在以下方面：

精研考試內(nèi)容，幫學(xué)員掌舵《戰(zhàn)略》

田明老師執(zhí)教數(shù)十年，對《戰(zhàn)略》每一章節(jié)內(nèi)容如數(shù)家珍。從考生角度出發(fā)，評定章節(jié)復(fù)習(xí)難度;以出題人思維梳理章節(jié)，精準(zhǔn)總結(jié)知識點重要性，為學(xué)員描繪備考藍圖。

在每章講解時，他都會標(biāo)注章節(jié)難度，使考生能夠明確該章節(jié)的重要程度。對于不重要的知識內(nèi)容，會提醒考生，避免浪費寶貴的備考時間。

精研考試內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)員聯(lián)想思維能力，掌控《戰(zhàn)略》全局

田明老師在授課中，會幫助學(xué)員搭建知識架構(gòu)，全面、清晰展現(xiàn)知識體系，解讀知識點關(guān)聯(lián)。

《戰(zhàn)略》知識不難學(xué)，但考試主要圍繞著靈活應(yīng)用展開。所以在日常教學(xué)中，田明老師會引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注新舊知識點關(guān)聯(lián)、科目之間關(guān)聯(lián)、知識點與生活實際關(guān)聯(lián)，養(yǎng)成多角度聯(lián)想思維習(xí)慣，打造足以應(yīng)對考試的《戰(zhàn)略》邏輯思維體系。

用簡明舉例切入，記憶生澀知識點

《戰(zhàn)略》知識點常常以生澀難懂的形式出現(xiàn)，對于考生不顯友好，給理解記憶造成阻礙。田明老師擅用舉例，形象講解生澀知識點，使學(xué)員一理通、百理明，輕松理解記憶考點。

例如在SWOT理論的講解中，田明老師為讓學(xué)員掌握記憶四種戰(zhàn)略形式，就用黃豆種子的發(fā)育情況，進行排列組合舉例，清晰闡述增長型戰(zhàn)略(SO)、扭轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略(WO)、防御型戰(zhàn)略(WT)和多種經(jīng)營戰(zhàn)略(ST)，很多學(xué)員表示，這個難記憶的知識點，但聽完田明老師的舉例，馬上就掌握了要點，扎實記憶。