注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名正在火熱進(jìn)行中，大部分考生已經(jīng)報(bào)名完成，準(zhǔn)備開始進(jìn)行學(xué)習(xí)了，但是你是不是還不找不到學(xué)習(xí)的思路，你知道戰(zhàn)略科目的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法都是怎樣的嗎？讓小編帶你一起來(lái)看看，希望可以對(duì)你的備考有一定的幫助！

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一、注會(huì)考試戰(zhàn)略科目學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)地走，一章一章地學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時(shí)間的推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容復(fù)雜、頭緒不清、記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

2.追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

學(xué)習(xí)最忌死記硬背，重要的是要弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。即使你所提的問(wèn)題超出了教材上的知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，重要的是對(duì)什么事都要有求知欲、好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

3. 發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立地對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

二、注會(huì)考試戰(zhàn)略學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是要把知識(shí)學(xué)活，多做練習(xí)題尤其是案例分析，但不能僅停留在記住做過(guò)的習(xí)題的層面上，而要在做過(guò)的習(xí)題中自我總結(jié)，舉一反三，活學(xué)活用?？荚嚥豢赡艹霈F(xiàn)與所做的題一模一樣的試題，但是萬(wàn)變不離其宗，只要基礎(chǔ)夯實(shí)，考場(chǎng)上關(guān)注細(xì)節(jié)，勤加思考，能夠利用平時(shí)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，便可以順利通過(guò)考試。切記本末倒置，一味做練習(xí)，脫離教材，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題不加以反復(fù)思考，題海戰(zhàn)術(shù)是無(wú)效的。以下是針對(duì)這門課程的一點(diǎn)具體學(xué)習(xí)方法：

1.認(rèn)真閱讀教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

正所謂一切考題都來(lái)源于教材，所以看書是很重要的，而看書也是有方法的，大致可以分為四個(gè)回合：第一次閱讀，要一字不漏地對(duì)整本教材進(jìn)行通讀，閱讀時(shí)可能會(huì)有很多地方不懂，此時(shí)不要心急，第一次閱讀的主要目的是為了對(duì)該門課程有個(gè)整體感性知識(shí)的框架把握，知道這門科目到底要講哪些內(nèi)容，形成一個(gè)初步概念，在后面學(xué)習(xí)中逐步建立起學(xué)習(xí)的思路，第二次閱讀要結(jié)合課件看教材，一邊聽課件，一邊看書，把課件里面的內(nèi)容與教材相結(jié)合，一章節(jié)一章節(jié)地去學(xué)習(xí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)都要逐一突破。第三次閱讀就要精讀，我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)分章學(xué)完之后，要進(jìn)行一下系統(tǒng)的梳理，這一遍看書就不能走馬觀花了，一定要一步一個(gè)腳印地去學(xué)習(xí)，書中的每個(gè)地方都要弄透，不可留有任何盲點(diǎn)和誤區(qū)。這一階段重點(diǎn)在于加深理解和記憶。第四次閱讀是在復(fù)習(xí)后期，用于查缺補(bǔ)漏：這一遍可以采用回憶法，對(duì)照著目錄，回憶知識(shí)點(diǎn)，看看有哪些地方存在問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

2.認(rèn)真做習(xí)題并加以思考

眾所周知，CPA考試以“時(shí)間短，考題多”著稱，很少有人能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成全部習(xí)題。此時(shí)在考場(chǎng)上經(jīng)驗(yàn)往往是很重要的因素，而這種面對(duì)試題快速反映的經(jīng)驗(yàn)只能來(lái)自于大量的練習(xí)。經(jīng)常有考生問(wèn)，習(xí)題做多少才能保證通過(guò)，這是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。首先因人而異，其次做題即講究數(shù)量更講究質(zhì)量。很多人拼命一本又一本的習(xí)題，做完對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也不反思，繼續(xù)做下一本，不斷重復(fù)昨日的錯(cuò)誤，沒有任何進(jìn)步。因此，一定要在精讀并理解教材后，配上相應(yīng)的習(xí)題，在做題中鞏固知識(shí)點(diǎn)，攻克重點(diǎn)部分，做完習(xí)題要對(duì)做錯(cuò)的部分進(jìn)行思考總結(jié)，找到錯(cuò)誤的根源，堅(jiān)決禁止重復(fù)錯(cuò)誤，做完習(xí)題后再回頭看教材，反復(fù)學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握。

具體來(lái)講，建議同學(xué)們做題可分為三個(gè)階段：第一階段，學(xué)習(xí)完一章或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，配合著做習(xí)題，并注意本科目基本出題思路，以此來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，活學(xué)活用，這樣有利于增強(qiáng)我們的記憶，提高學(xué)習(xí)效率。第二階段，做歷年考試真題，一方面，歷年考題及答案能反映近年考試的出題思路，規(guī)范我們的答題方法，以及把握試題變化趨勢(shì);另一方面，歷年試題及答案能夠幫助我們熟悉研究考試的題型，掌握出題規(guī)律和把握試題的總體難度，清楚基本命題的思路和出題方式。第三階段，系統(tǒng)的、成套的做題。不只是拘泥于歷年考試真題，要開闊思路。這一階段做題主要在于養(yǎng)成一個(gè)良好的答題習(xí)慣，要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，這樣在考場(chǎng)上才不會(huì)緊張、驚慌。

3.整體把握，自我總結(jié)

任何知識(shí)僅僅聽別人講述是不夠的，并沒有轉(zhuǎn)化為自己頭腦里的知識(shí)，在閱讀過(guò)教材并做了相應(yīng)的習(xí)題后，就需要自己對(duì)整門課程進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出各章節(jié)之間的關(guān)系，每章的知識(shí)框架，告訴自己這一章是講什么的，分幾個(gè)部分，重難點(diǎn)各是什么，與哪些章節(jié)練習(xí)緊密。如何記憶才能掌握全部?jī)?nèi)容，每個(gè)人肯定會(huì)有不同的方法和理解，建立自己的邏輯思維，只有融匯了自己的理解和總結(jié)才能真正成為自己頭腦中的知識(shí)。機(jī)械學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)都不是學(xué)習(xí)的上策，只有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，靈活掌握，舉一反三，加入自己的思考、總結(jié)、判斷才能掌握知識(shí)并且能解決一些跨章節(jié)的綜合題。

4.考前沖刺，模擬測(cè)試

經(jīng)過(guò)持之以恒的復(fù)習(xí)，在臨考前要像之前所述，再次回歸教材，把握教材。整個(gè)教材的閱讀是把書從薄看厚，再?gòu)暮窨幢　Ａ硗?，這個(gè)階段應(yīng)該有針對(duì)性地做一些模擬試卷，在為自己構(gòu)造一個(gè)閉卷、計(jì)時(shí)、模擬考場(chǎng)的氛圍中獨(dú)立完成幾套模擬試題，做完后根據(jù)答案認(rèn)真批改，算出分?jǐn)?shù)。這樣有助于考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，到真正考試時(shí)也并不陌生。而且，這樣的模擬可以對(duì)這門課程的整體考試思路和節(jié)奏有一個(gè)全面的把握，有助于掌握考試的時(shí)間和節(jié)奏。一定要計(jì)算出成績(jī)，這有利于在最后激勵(lì)考生并使考生對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。全部完成后，要對(duì)模擬試題進(jìn)行糾錯(cuò)，最后查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)一些在之前的學(xué)習(xí)中忽略的細(xì)節(jié)，同時(shí)鞏固考試中的策略、考點(diǎn)。

綜上所述，這四個(gè)環(huán)節(jié)是編者對(duì)這門課考試復(fù)習(xí)的一些建議，但是在具體操作中因人而異，考生要根據(jù)實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，對(duì)于大多數(shù)通過(guò)注會(huì)考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是在一遍遍的看書，一遍遍的背記知識(shí)點(diǎn)，一遍遍的做題才能掌握那些知識(shí)點(diǎn)的。學(xué)習(xí)固然有一定的方法，可以起到事半功倍的效果，不過(guò)最根本的還是要有勇氣去熟悉那些陌生的領(lǐng)域、陌生的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)由生疏到熟悉的過(guò)程對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)痛苦的過(guò)程。對(duì)于工作的考生來(lái)考證更是這樣，白天工作的事情已經(jīng)讓他們心力交瘁了，晚上還得鼓足勇氣去面對(duì)動(dòng)輒幾十頁(yè)的知識(shí)點(diǎn)，所以我覺得每一個(gè)曾經(jīng)奮斗過(guò)或者正在奮斗的同學(xué)都是真正的猛士。論壇上經(jīng)?？吹接腥苏f(shuō)零基礎(chǔ)一個(gè)月通過(guò)什么考試，這樣的人的確有，但畢竟是少數(shù)，更多的人還需要花很多時(shí)間與精力才能通過(guò)這些考試。

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注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試時(shí)間離我們?cè)絹?lái)越近了，同學(xué)們參加注會(huì)考試一定要樹立打持久戰(zhàn)的心態(tài)，切不可有閃電戰(zhàn)的想法。書山有路勤為徑，沒有一種方法是捷徑，熟讀教材、勤做習(xí)題、自我總結(jié)和測(cè)試都是必不可少的，只有各方面齊頭并進(jìn)，堅(jiān)持到底，這才是通過(guò)這門考試的最佳方法，相信在大家的努力下，能夠順利通過(guò)這門考試。

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