時(shí)間飛逝，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試已經(jīng)不足百天，相信很多考生已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。相對(duì)于一輪復(fù)習(xí)，二輪有很大的不同。如果說一輪復(fù)習(xí)傾向于知識(shí)的展開，側(cè)重于點(diǎn)，二輪則傾向于凝練，側(cè)重于面。那么，在新一輪復(fù)習(xí)過程中，考生要如何使用注會(huì)《輕一》呢？請(qǐng)看下文為諸位考生講解。

注會(huì)考試的一輪復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長，且各科知識(shí)點(diǎn)繁多。隨著時(shí)間的推移，考生在完成一輪復(fù)習(xí)后，難免會(huì)出現(xiàn)“學(xué)了后面，忘了前面”的情況。所以，在二輪復(fù)習(xí)開始后，考生首先需要完善知識(shí)框架，將遺忘的知識(shí)點(diǎn)“喚醒”。

那么，如何利用《輕一》圖書復(fù)習(xí)已經(jīng)遺忘的知識(shí)點(diǎn)呢？

大家可以利用《輕一》第二部分考點(diǎn)精講及同步訓(xùn)練中的本章學(xué)習(xí)指南，在一輪復(fù)習(xí)中，它為考生介紹章節(jié)特點(diǎn)、列明教材變化、給出考生學(xué)習(xí)建議，助考生對(duì)整章節(jié)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)宏觀把握。

而在二輪復(fù)習(xí)中，學(xué)習(xí)指南中完整的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)框架——考點(diǎn)地圖能夠幫助考生熟練掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，回憶各個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。

考生可以借其加深對(duì)整章內(nèi)容的記憶，并對(duì)回憶過程中記憶模糊或完全沒印象的考點(diǎn)做標(biāo)記，據(jù)此查找《輕一》中對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)講解，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

進(jìn)入二輪學(xué)習(xí)后，知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)也從全面基礎(chǔ)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)學(xué)習(xí)，這一時(shí)期是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握的過程，是融匯各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，熟練跨章節(jié)考點(diǎn)組合思考和運(yùn)用的過程，也是個(gè)人根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，攻克知識(shí)薄弱點(diǎn)的過程。

在《輕一》第二部分中，每一個(gè)精析的考點(diǎn)都會(huì)先以星級(jí)來列明其重要程度，再以精簡的文字、圖表等形式進(jìn)行詳細(xì)解析。在二輪復(fù)習(xí)時(shí)，考生可以按照考點(diǎn)標(biāo)注的重要程度和本章疑難問題解答部分確定重難點(diǎn)，再依據(jù)相關(guān)考點(diǎn)的講解、經(jīng)典例題來進(jìn)行鞏固練習(xí)。

而針對(duì)知識(shí)薄弱點(diǎn)，考生可以根據(jù)自身情況，利用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解、經(jīng)典例題進(jìn)行攻克。

再度學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，大家要著重關(guān)注下《輕一》的邊欄解釋區(qū)，它給出的提示、點(diǎn)撥、解釋均是點(diǎn)睛之筆，在你掌握重難點(diǎn)和攻克薄弱點(diǎn)時(shí)，可以起到關(guān)鍵作用。

對(duì)于跨章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的融匯貫通，可以利用《輕一》單獨(dú)列出的第三部分跨章節(jié)主觀題演練，經(jīng)典的跨章節(jié)考點(diǎn)組合，多道主觀題演練值得考生多次研習(xí)，從中學(xué)習(xí)解題思路、明確考點(diǎn)鏈接方式。

進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)習(xí)重點(diǎn)也從知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶向知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用轉(zhuǎn)移，考生要在這一復(fù)習(xí)期把握各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，歸納解題思路和總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，提高解題方法，形成應(yīng)試技巧。

《輕一》中囊括了大量的經(jīng)典例題、歷年經(jīng)典主觀題回顧、同步強(qiáng)化練習(xí)題、跨章節(jié)主觀題，這些習(xí)題均是編書老師根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)和對(duì)考試趨勢的把控，結(jié)合考試新要求、新政策編寫而成，極具針對(duì)性。

考生可以利用其中的經(jīng)典例題和歷年經(jīng)典主觀題回顧來揣摩題型的特點(diǎn)，出題的思路和方向，針對(duì)此類題型的解題方法和技巧。

在二輪復(fù)習(xí)中，大家做題的關(guān)注點(diǎn)不僅要放在分?jǐn)?shù)上，更要關(guān)注做題得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再做同步強(qiáng)化練習(xí)題和跨章節(jié)主觀題時(shí)，考生可以與參考答案多做比較，做對(duì)的題，要比對(duì)自己的解題思路和參考答案的思路，自己的解題方法是否能再度改進(jìn)。

做錯(cuò)的題，要查清錯(cuò)誤的原因，是審題、思路出問題，還是解題方法、知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠的原因。

通過做這些精題好題，考生可以從各題的特性中歸納共性，總結(jié)可以提升做題效率的方法，并計(jì)算出做各類題型所需的時(shí)間，完善時(shí)間分配，從而形成自己的應(yīng)試技巧。

二輪復(fù)習(xí)的作用舉足輕重，在這一時(shí)期考生不僅要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、著重學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、彌補(bǔ)知識(shí)不足之處，更要將初步串聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，提高解題技巧，形成應(yīng)試方法。

二輪復(fù)習(xí)想要進(jìn)步，需要考生不停地總結(jié)、提煉，不斷地反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而在這一過程中，凝練了眾位編書老師深厚的專業(yè)知識(shí)和多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一字一句間都灌注著老師對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試獨(dú)特見解的注會(huì)《輕一》，能夠起到很大的輔助作用。利用好它，能幫助考生在備考后期再度提升！

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