中級會計財務(wù)管理主觀題不會做？這篇答題技巧太牛了！

來源：東奧會計在線責(zé)編：譚暢2023-08-17 15:47:40

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客觀題答題技巧

主觀題答題技巧

2023年中級會計職稱考試中，財務(wù)管理的主觀題經(jīng)常是考生“抱怨”答不完題的對象。事實(shí)上，財管主觀題本身的計算量大和考生們對機(jī)考系統(tǒng)公式輸入的不熟練，確實(shí)需要考生將更多考試時間用在這里。陳慶杰老師也建議考生在45分鐘以內(nèi)完成客觀題，然后將大量的時間用于主觀題。而我們也可以通過多學(xué)、多練，掌握答題技巧，熟悉機(jī)考系統(tǒng)等方式，提升做題速度。

中級會計實(shí)務(wù)

財務(wù)管理

經(jīng)濟(jì)法

中級會計財管主觀題解題技巧

中級會計師考試科目財務(wù)管理的主觀題分為：計算分析題和綜合題。

【計算分析題解題技巧】

計算分析題主要考查考生的實(shí)務(wù)操作能力，因此考生在平時復(fù)習(xí)時，要熟悉基本原理、計算公式和典型例題。計算分析題很多都是教材例題的變形，因此要把教材中的例題當(dāng)考題去練習(xí)和掌握，要做到真正理解并能熟練靈活運(yùn)用公式，不能只會做一道題，而要會做一類此外，要將每一道題目的關(guān)鍵步驟列出，中間的計算過程可以不寫，但不意味著可以直接寫計算結(jié)果。例如下列計算，劃掉的部分可以不寫，但是關(guān)鍵列式不能省略。

中級會計財管舉例

【綜合題解題技巧】

綜合題要考查考生對知識點(diǎn)全面綜合理解和熟練運(yùn)用的能力，往往將多個章節(jié)的知識點(diǎn)編在了一道題里，題目采用案例分析的模式，往往題量較大。但是考生不要因?yàn)轭}量大而產(chǎn)生畏難情緒，因?yàn)轭}量再大的題目也能分解成一個個考點(diǎn)，本質(zhì)就是將幾個計算分析題放到了一個題目里面。在要求中，也通常是這樣的考查形式，即根據(jù)“資料一”作答，根據(jù)“資料二”作答...... 以此類推，可以先看問題，再去看該問題依據(jù)的資料，逐一完成即可。往往最后幾問才會涉及綜合問題，即根據(jù)題目的多個資料或前面已經(jīng)做出的答案，再計算或者給出結(jié)論。另外，考生在做綜合題的時候一定要認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀題目中給出的資料、數(shù)據(jù)和具體要求，通過認(rèn)真分析找出解題的思路。在此提醒考生，備考時除了要掌握各章中重要計算公式的運(yùn)用之外，還要注意跨章節(jié)綜合演練，也一定要通過認(rèn)真聽課，把握老師對各章節(jié)之間聯(lián)系的梳理，針對中級財務(wù)管理，要有“多章變一章”的通盤學(xué)習(xí)方法。

*內(nèi)容來源于陳慶杰老師

中級會計財管主觀題答題注意事項(xiàng)

合理分行答題

財管的主觀題有時候要求考生用文字說明的形式進(jìn)行描述。因?yàn)轭}干長，涉及的內(nèi)容多，考生必須要抓住“題眼”才能得分。因此建議考生在作答時，可以寫一個知識點(diǎn)換一行，然后將所有知識點(diǎn)標(biāo)注序號。這樣不僅方便考生查看是否有漏掉的知識點(diǎn)，也可以幫助閱卷老師快速找到得分點(diǎn)。

公式計算的注意事項(xiàng)

保留計算公式步驟：這里的保留計算公式步驟，并非讓考生將步驟事無巨細(xì)地寫在卷面上，而是在進(jìn)行大題計算的時候，考生應(yīng)該將用到的公式、公式推導(dǎo)過程、步驟流程等明確、清晰地寫在演算紙上。這樣考生不僅能夠保證思路明確，還方便檢查。

確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確：在代入數(shù)據(jù)計算的時候，一定要保障準(zhǔn)確性。如果考生算完答案感覺不確定，那么可以在試卷上將詳細(xì)的步驟羅列出來，這樣即便是最后的結(jié)果錯了，如果過程正確，也會得到相應(yīng)的步驟分。

計算結(jié)果必須寫單位：不寫單位的話可能會被扣分，即便考題不要求，建議考生養(yǎng)成結(jié)果寫單位的習(xí)慣。財管考試對公式記憶的準(zhǔn)度要求甚高，考生要在考前集中進(jìn)行公式的記憶>>>財管考前公式大匯總

中級會計考前每日一道主觀題，馬上做題！

財務(wù)管理的主觀題計算量較大且復(fù)雜，根據(jù)近兩年考生的反饋，很多考生答不完卷。建議考生從兩方面入手提升財管主觀題的答題速度，一方面，利用好東奧分享的每日一道主觀題，提升對題目的熟悉度和把握度，也通過做題對公式進(jìn)行再次回顧記憶。另一方面利用好東奧的模擬機(jī)考系統(tǒng)，熟悉機(jī)考系統(tǒng)公式輸入等操作。