距離2024年中級(jí)會(huì)計(jì)考試還有近6月的時(shí)間，備考看似很長(zhǎng)，不過要想擁有高質(zhì)量的備考效果，考生還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，東奧根據(jù)歷年考生分享經(jīng)驗(yàn)，為24年考生們總結(jié)出幾條成功之道，希望能夠幫助考生養(yǎng)成良好的備考學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升備考效果！

對(duì)于考試來(lái)說，制訂計(jì)劃是順利通過考試的關(guān)鍵。尤其是對(duì)于備考周期長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的中級(jí)會(huì)計(jì)考試而言，沒有科學(xué)、符合實(shí)際情況、可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，考生很容易在備考的中后期出現(xiàn)學(xué)習(xí)目的不明確、不知道學(xué)什么的窘境。

建議考生為自己指制訂一個(gè)“2+1”計(jì)劃。其中，“2”為固定計(jì)劃，分為周計(jì)劃、月計(jì)劃，兩個(gè)階段性計(jì)劃。需要不斷給自己設(shè)置階段目標(biāo)，在合理的期限和時(shí)間內(nèi)，按時(shí)按量完成任務(wù)?！?”為日計(jì)劃，是動(dòng)態(tài)計(jì)劃，考生可以根據(jù)自己每天實(shí)際備考能力，保障完成“月、周”計(jì)劃的同時(shí)，動(dòng)態(tài)安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如：

*上述計(jì)劃僅供參考

這樣，考生就可以根據(jù)自己的月、周計(jì)劃，合理切實(shí)的安排的每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，每周日考生可以用于集中復(fù)習(xí)、做題，如果本周某天因突發(fā)事件耽誤備考，也可以及時(shí)用周日時(shí)間追回，保障了備考的持續(xù)性。

想要學(xué)好會(huì)計(jì)知識(shí)，良好的記憶力和領(lǐng)悟力缺一不可。近些年的中級(jí)會(huì)計(jì)考試試題的變化趨勢(shì)中，可以看出考查方式越來(lái)越明確、內(nèi)容越來(lái)越細(xì)致。更加注重實(shí)例的分析與理解，強(qiáng)調(diào)對(duì)考生會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論功底的考查。而中級(jí)會(huì)計(jì)三科的知識(shí)，本身也是深植于基礎(chǔ)原理、邏輯，因此，備考過程中，考生一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，厘清會(huì)計(jì)科目之間的借貸關(guān)系，理解知識(shí)的出題角度和動(dòng)機(jī)，并能夠舉一反三地將知識(shí)運(yùn)用到做題中。

學(xué)知識(shí)、記知識(shí)、考知識(shí)，是學(xué)習(xí)知識(shí)的傳統(tǒng)套路。而所有的學(xué)習(xí)方法歸根結(jié)底都是為了幫助學(xué)習(xí)者完成這三個(gè)步驟。做題就是其中最直接、有效的方式，也是最終考核的表現(xiàn)形式。那么中級(jí)會(huì)計(jì)考生要如何做題呢？在做題中記憶，在記憶中做題。做題和記憶是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的兩個(gè)關(guān)鍵要素。

建議中級(jí)會(huì)計(jì)考生從三個(gè)方面進(jìn)行輸出——習(xí)題練習(xí)：

第一方面——單一知識(shí)點(diǎn)層面：

例如，考生學(xué)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)“長(zhǎng)期股權(quán)投資核算方法的轉(zhuǎn)換”，那么就要針對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行課后習(xí)題練習(xí)，了解這一知識(shí)點(diǎn)歷年如何考查，怎么出題，如何解答等。

第二方面——章節(jié)綜合層面：

每一章節(jié)的知識(shí)都是相互關(guān)聯(lián)的，在中級(jí)會(huì)計(jì)考試中經(jīng)常會(huì)將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起進(jìn)行考查。因此，考生還需要通過章節(jié)習(xí)題的演練，熟悉章節(jié)內(nèi)容，看看哪些部分知識(shí)是自己沒有掌握徹底的，及時(shí)清理學(xué)習(xí)死角。

第三方面——模擬試卷：

在考前，考生就要以模式試卷的練習(xí)為主，熟悉整場(chǎng)考試，模擬真實(shí)的考試環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)全書的考查，查缺補(bǔ)漏。

時(shí)間緊任務(wù)重，怎么辦？一天24小時(shí)，每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的。如何充分利用等量時(shí)間，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得比較優(yōu)勢(shì)？合理利用時(shí)間就顯得尤為重要。

因?yàn)楹芏嘀屑?jí)會(huì)計(jì)考生都要兼顧工作、家庭和備考，因此時(shí)間有限，建議考生可以采取“整體為主，碎片為輔”的時(shí)間搭配。利用晚上、雙休日、節(jié)假日等大段學(xué)習(xí)時(shí)間，來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、集中練習(xí)；利用擠公交、地鐵、用餐時(shí)間等，進(jìn)行瑣碎知識(shí)點(diǎn)的記憶、課后做題、聽法條磨耳朵等。如，在地鐵上看到有人用APP聽課，很利用早起和晚睡的時(shí)間進(jìn)行記憶背誦。

只有充分將時(shí)間高效利用，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)時(shí)間擠一擠總會(huì)有的，千萬(wàn)才不要用工作忙、家庭事多等為自己偷懶找借口。

很多考生非常依賴“過來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)帖，尤其是在初期迷茫和后期焦躁的時(shí)間段，有的考生看到別人說三個(gè)月沖刺能過，就安慰自己說時(shí)間還早，報(bào)名后才開始手忙腳亂到處找資料和聽課；有的考生聽說死記硬背就能過，不愿意“浪費(fèi)”時(shí)間聽老師講原理，一味的題海戰(zhàn)術(shù)，鉆研難題、怪題、偏題…

誠(chéng)然，每位考生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)時(shí)間、接受程度等都千差萬(wàn)別，所以不可能有一份能夠適用所有人的學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)。過來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)只能作為參考，考生要結(jié)合自己的實(shí)際情況找到適合自己的備考方法。

當(dāng)然，考生在選擇老師課程的時(shí)候，也不要盲目聽別人的建議，還是要根據(jù)自己的需求和老師的教學(xué)風(fēng)格決定。

例如：

張志鳳老師善于深入知識(shí)原理，剖析知識(shí)邏輯，幫助考生建立宏觀會(huì)計(jì)視角，老師認(rèn)為會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)其實(shí)沒有什么可以背誦的，理解了自然就水到渠成。所以深受有一定的基礎(chǔ)、不滿足于淺顯的了解知識(shí)、邏輯怪屬性、想要在財(cái)會(huì)領(lǐng)域不斷深耕考生的喜歡。

張敬富老師善于讓考生短時(shí)間理解吃透某一知識(shí)點(diǎn)，通過生活化的例子，捋順知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，快速消化。因此，很多零基礎(chǔ)的小白非常鐘愛富富老師。

陸斐老師則應(yīng)試性強(qiáng)，深諳命題規(guī)律，習(xí)題講解細(xì)致透徹，解題思路準(zhǔn)確清晰，也是非常多“求方法”“找思路”的考生的最愛。

......

總之，每位老師都有自己的授課特點(diǎn)，考生自己喜歡，適合自己的考試才能達(dá)到1+1＞2的效果，東奧為考生們提供了“免費(fèi)試聽”的服務(wù)，數(shù)十位專業(yè)老師免費(fèi)試聽課程，快來(lái)看看哪位老師是你的心頭愛吧！

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不管哪一種考試， 只要好好踐行上述的學(xué)習(xí)備考方法，都能提升你的備考質(zhì)量，滴水可以穿石，厚積才能薄發(fā)，等回頭來(lái)再看，每一次的進(jìn)步都有跡可循，每一步的成長(zhǎng)也都是穩(wěn)扎穩(wěn)打。

說明：因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整，東奧會(huì)計(jì)在線提供的以上中級(jí)會(huì)計(jì)師資格證等信息僅供參考，如有異議，請(qǐng)考生以官方部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)。

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