“東奧好老師”劉穎:身份在變,奉獻(xiàn)的精神不變
見(jiàn)到劉穎老師,腦海里就不由自主地想到了“先生”二字。在中國(guó)能稱之為“先生”的女性不多,現(xiàn)在也不興這個(gè)說(shuō)法兒。可小編覺(jué)得,女先生應(yīng)該就是眼前這位稅務(wù)師考試輔導(dǎo)名師、全國(guó)知名學(xué)者——?jiǎng)⒎f老師的風(fēng)范氣度。
中國(guó)青墨的出水芙蓉配上立領(lǐng)手工盤扣的雅致衣裙,加之一對(duì)兒圓潤(rùn)的珍珠耳飾,不知是這身衣裙映襯出了劉穎老師的內(nèi)在氣質(zhì),還是劉穎老師的儒雅更顯衣裙的品味別致。
“師道,是一種無(wú)畏的信仰。
財(cái)會(huì)老師的一年,是由幾百小時(shí)的授課,數(shù)千小時(shí)的備課,終年無(wú)休的答疑所組成。
做一名財(cái)會(huì)老師,你要準(zhǔn)備好背負(fù)重?fù)?dān)、被質(zhì)疑、甚至被挑戰(zhàn)!”
拍攝現(xiàn)場(chǎng),劉穎老師的這段話,讓每一個(gè)工作人員起敬。七尺講臺(tái)迎日月,一支粉筆寫春秋,用來(lái)形容劉穎老師這種一日為師終身奉獻(xiàn)的精神再準(zhǔn)確不過(guò)。
作為師者的劉穎老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)一直為業(yè)內(nèi)所稱道。走下講臺(tái)的稅務(wù)師名師,劉穎老師認(rèn)真卻不失親和。
為了保證拍攝的效果,完成導(dǎo)演的構(gòu)圖要求。劉老師的注意力便都集中到了手中所握的杯子上,穩(wěn)穩(wěn)地保持著導(dǎo)演要求的姿勢(shì)。誰(shuí)知,打板拍攝的同事竟突然將場(chǎng)記板打翻掉落在老師的腳下,著實(shí)把老師嚇了一跳。現(xiàn)場(chǎng)的人員都緊張起來(lái),劉穎老師卻不亂姿勢(shì),手里還拖著那個(gè)白瓷杯。
現(xiàn)場(chǎng),劉穎老師還有個(gè)小搭檔——尚尚。幾場(chǎng)對(duì)手戲下來(lái),尚尚小朋友就和劉老師親密到無(wú)話不談。尚尚打開(kāi)話匣子,圍著劉老師前前后后說(shuō)著那些孩童世界的可愛(ài)話題,劉老師聽(tīng)得認(rèn)真,笑得開(kāi)心,溫馨的畫面也化解了現(xiàn)場(chǎng)工作人員的一身疲憊,鏡頭閃動(dòng)記錄著這些動(dòng)人的瞬間。最后一個(gè)鏡頭,在無(wú)導(dǎo)演指導(dǎo)的情況下,劉老師和尚尚主動(dòng)將手握在了一起。大手拉小手,溫暖的瞬間,融化了整個(gè)片場(chǎng)。

大家了解最多的都是劉穎老師的師者身份,其實(shí)她不僅僅是稅務(wù)師老師,還是是北京市的人大代表。
在劉穎老師看來(lái),百姓選你當(dāng)人大代表,你就必須和群眾建立聯(lián)系,幫他們說(shuō)話,實(shí)實(shí)在在地幫他們解決問(wèn)題,從群眾中來(lái)到群眾中去。
劉穎老師是這樣說(shuō)的也這樣做的。2017年,作為人大代表的劉穎老師所提的議案依舊堅(jiān)持著以往“頂天立地”的風(fēng)格。
“要‘頂天立地’,大處著眼,小處著手?!眲⒎f解釋說(shuō),“頂天立地”就是一方面要接“地氣”,另一方面又要和北京的大政策、大趨勢(shì)相結(jié)合,把百姓反映的那些“雞毛蒜皮”的小事和北京的方針政策聯(lián)系在一起。
無(wú)論是傳道受業(yè)的師者還是心系民生的代表,劉穎老師面對(duì)不同的身份盡力讓自己的角色轉(zhuǎn)換得坦然無(wú)瑕,用工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)詮釋著敬業(yè)與奉獻(xiàn)。
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