
周轉(zhuǎn)材料借代表周轉(zhuǎn)材料的增加。貸代表周轉(zhuǎn)材料的減少。購買時,借:材料采購(按計劃成本核算時)/在途物資(按實際成本核算時),貸:銀行存款。入庫時,借:周轉(zhuǎn)材料,貸:材料采購(按計劃成本核算時,差額記材料成本差異)/在途物資(按實際成本核算時)。等等。
更新時間:2022-03-03 11:32:27 查看全文>>
周轉(zhuǎn)材料借代表周轉(zhuǎn)材料的增加。貸代表周轉(zhuǎn)材料的減少。購買時,借:材料采購(按計劃成本核算時)/在途物資(按實際成本核算時),貸:銀行存款。入庫時,借:周轉(zhuǎn)材料,貸:材料采購(按計劃成本核算時,差額記材料成本差異)/在途物資(按實際成本核算時)。等等。
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材料暫估入庫的會計分錄:
借:原材料
貸:應(yīng)付賬款——暫估應(yīng)付賬款
下月初紅字沖銷原會計分錄:
借:原材料(金額紅字)
貸:應(yīng)付賬款——暫估應(yīng)付賬款(金額紅字)
后收到發(fā)票賬單時:
公司內(nèi)部領(lǐng)用周轉(zhuǎn)材料可能涉及的會計科目有生產(chǎn)成本、周轉(zhuǎn)材料、材料成本差異。
賬務(wù)處理:
借:生產(chǎn)成本(計劃成本核算時:實際成本)
貸:周轉(zhuǎn)材料——包裝物(計劃成本核算時:計劃成本)
差額:材料成本差異
企業(yè)的周轉(zhuǎn)材料包括包裝物和低值易耗品。
1.生產(chǎn)過程中用于包裝產(chǎn)品作為產(chǎn)品組成部分的包裝物;
周轉(zhuǎn)材料按其在施工生產(chǎn)過程中的用途不同,一般可分為下四類:
(一)模板
模板是指澆灌混凝土用的木模、鋼模等,包括配合模板使用的支撐材料、滑膜材料和扣件等在內(nèi)。按固定資產(chǎn)管理的固定鋼模和現(xiàn)場使用固定大模板則不包括在內(nèi)。
(二)擋板
擋板是指土方工程用的擋板等,包括用于擋板的支撐材料。
(三)架料
周轉(zhuǎn)材料屬于資產(chǎn)類科目,在資產(chǎn)中歸入流動資產(chǎn)中的“存貨”。周轉(zhuǎn)材料分在庫周轉(zhuǎn)材料,在用周轉(zhuǎn)材料和周轉(zhuǎn)材料攤銷。周轉(zhuǎn)材料亦稱“周轉(zhuǎn)使用材料”。建筑安裝工程施工過程中,能多次使用并基本保持其原來的實物形態(tài),其價值逐漸轉(zhuǎn)移到工程成本中去,但不構(gòu)成工程實體的工具性材料。
周轉(zhuǎn)材料屬于資產(chǎn)類科目,在資產(chǎn)中歸入流動資產(chǎn)中的“存貨”。根據(jù)《企業(yè)會計準則——應(yīng)用指南》附錄設(shè)置了第1411號“周轉(zhuǎn)材料”科目,核算企業(yè)周轉(zhuǎn)材料的計劃成本或?qū)嶋H成本,包括包裝物、低值易耗品,以及企業(yè)(建造承包商)的鋼模板、木模板、腳手架等。企業(yè)的包裝物、低值易耗品,也可以單獨設(shè)置“包裝物”、“低值易耗品”科目。
低值易耗品是指不能作為固定資產(chǎn)的各種用具物品,如工具、管理用具、玻璃器皿、勞動保護用品,以及在經(jīng)營過程中周轉(zhuǎn)使用的容器等。其特點是單位價值較低,使用期限相對于固定資產(chǎn)較短,在使用過程中基本保持其原有實物形態(tài)不變。
周轉(zhuǎn)材料,是指企業(yè)能夠多次使用、逐漸轉(zhuǎn)移其價值但仍保持原有形態(tài)不確認為固定資產(chǎn)的材料,如包裝物和低值易耗品。
周轉(zhuǎn)材料—包裝物的賬務(wù)處理:
1、購入包裝物
借:周轉(zhuǎn)材料—包裝物
應(yīng)交稅費-應(yīng)交增值稅(進項稅額)
貸:銀行存款等
2、生產(chǎn)過程中用于包裝產(chǎn)品作為產(chǎn)品組成部分
周轉(zhuǎn)材料是指企業(yè)能夠多次使用,逐漸轉(zhuǎn)移其價值但是仍然保持原有形態(tài)不確認為固定資產(chǎn)的材料,包括包裝物和低值易耗品,以及建筑承包企業(yè)的鋼模板、木模板、腳手架和其他周轉(zhuǎn)使用的材料等。
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國內(nèi)學者,教授,1985年起從事稅收教學和研究,有稅務(wù)機關(guān)、會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、外商投資企業(yè)的多維度實戰(zhàn)經(jīng)歷。
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會計學碩士、注冊會計師、會計師、注冊資產(chǎn)評估師、多年會計職稱考試教學經(jīng)驗。理論知識扎實、授課方式多樣。
小燕稅務(wù)師《稅法一》
多年財稅教學行業(yè)經(jīng)驗,精通理論知識,深諳財稅考試命題規(guī)律,多年專業(yè)輔導書編輯策劃經(jīng)驗,熟悉學員學習歷程和心態(tài)變化。
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