都說(shuō)注冊(cè)會(huì)計(jì)師《審計(jì)》難學(xué)，那是因?yàn)椤秾徲?jì)》之難在于其教材原文表述晦澀難懂、通篇的專業(yè)名詞、重要章節(jié)居多，教材中的語(yǔ)言專業(yè)性又比較強(qiáng)，理解起來(lái)較為吃力，所以普遍會(huì)讓人覺(jué)得這是一門(mén)很“枯燥”的學(xué)科，學(xué)習(xí)難度較大，考試題目靈活多變，經(jīng)常讓考生云里霧里。

推薦閱讀： 新版《輕一》購(gòu)一享三，一書(shū)三寄 | 23年注會(huì)新課全面開(kāi)班為備考護(hù)航

《審計(jì)》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其中大量晦澀難懂的理論。接觸過(guò)注會(huì)《審計(jì)》科目的小伙伴們，尤其是沒(méi)有審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的人，都會(huì)有這樣一個(gè)疑問(wèn)：“為什么《審計(jì)》教材上的每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，放到一起就會(huì)懷疑人生呢？”

舉個(gè)例子：在執(zhí)行財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)工作時(shí)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的總體目標(biāo)有一項(xiàng)是這樣的，“對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表整體是否不存在由于舞弊或錯(cuò)誤導(dǎo)致的重大錯(cuò)報(bào)獲取合理保證，使得注冊(cè)會(huì)計(jì)師能夠?qū)ω?cái)務(wù)報(bào)表是否在所有重大方面按照適用的財(cái)務(wù)報(bào)告編制基礎(chǔ)編制發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)?！?/p>

看到這一整段描述后，很多人或許已經(jīng)掉進(jìn)了視覺(jué)循環(huán)里，字和字只是并肩排列著，卻理解不了到底是什么意思。

《審計(jì)》成為“天書(shū)”的另一個(gè)原因就是，在實(shí)務(wù)工作中，審計(jì)是以專業(yè)角度去審核、審查專業(yè)文件或?qū)嵨锏?。這種“以專審專”的工作性質(zhì)，讓審計(jì)職業(yè)專上加專，更加嚴(yán)謹(jǐn)，因此教材會(huì)涉及諸多專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如說(shuō)：“測(cè)試低于設(shè)定的重要性水平或風(fēng)險(xiǎn)較小的賬戶余額和認(rèn)定實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序?！边@句話簡(jiǎn)直就是數(shù)個(gè)專業(yè)名詞疊加的多重打擊。

所以，跟隨一名精通學(xué)科理論且經(jīng)驗(yàn)豐富的《審計(jì)》老師來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)備考會(huì)有一定程度的幫助。

從審計(jì)學(xué)科理論的角度上說(shuō)，作為管理學(xué)博士、副教授，劉圣妮老師精通學(xué)科理論知識(shí)，熟悉實(shí)務(wù)運(yùn)用，能夠幫助學(xué)員從原理出發(fā)，理解注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)工作的來(lái)龍去脈。

從考試的角度上說(shuō)，劉圣妮老師自1996年開(kāi)始從事注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試輔導(dǎo)教學(xué)工作，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在授課時(shí)，她寓教于樂(lè)。幽默的語(yǔ)言讓課堂生動(dòng)有趣，鮮活的案例讓理論形象具體，知識(shí)點(diǎn)梳理精細(xì)。更讓人驚嘆的是她縝密的邏輯思維，如同下棋對(duì)弈，一步步攻破難題，幫助學(xué)員迅速理清難點(diǎn)、易混知識(shí)點(diǎn)。有如此老師領(lǐng)你進(jìn)門(mén)，只要肯努力，CPA《審計(jì)》似乎也不再如“天書(shū)”一般看不懂了。

“一切——以學(xué)生為本心、以教書(shū)為職責(zé)的好老師。都是為了學(xué)員，所有的工作都應(yīng)該圍繞著學(xué)員”。這就是劉圣妮

劉圣妮老師對(duì)教學(xué)總是充滿激情和熱情，對(duì)待學(xué)員溫暖而貼心，講課的方式，如同長(zhǎng)輩對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，她總是不厭其煩地反復(fù)叮囑你，給你“磨耳朵”，就是要讓你在不知不覺(jué)中，牢牢地記住審計(jì)知識(shí)點(diǎn)！劉圣妮老師形容，學(xué)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試《審計(jì)》科目的過(guò)程，就像劉姥姥進(jìn)大觀園！

如此生動(dòng)形象地舉例，正是劉圣妮老師擅長(zhǎng)的講課方法，她會(huì)把知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事熱點(diǎn)話題結(jié)合起來(lái)，用通俗易懂、聲情并茂的比喻，幫助大家學(xué)習(xí)審計(jì)知識(shí)！

劉圣妮老師的課堂，就像一場(chǎng)輕松活躍的辯論大會(huì)，通過(guò)她強(qiáng)大的“嘮嗑”技能，在潛移默化中，把審計(jì)理論邏輯植入學(xué)員腦海深處。

“個(gè)人感受是劉圣妮授課方式是那種能啟發(fā)思考的，她看起來(lái)就是邏輯十分之強(qiáng)大的人，我愿稱之為爆炸強(qiáng)，她的本事我覺(jué)得是能把概念和理念講的十分清晰，能用基本的理論來(lái)解釋難懂的概念和名詞，這是我覺(jué)得我很欠缺的東西，缺乏對(duì)審計(jì)的基本認(rèn)識(shí)。真的聽(tīng)了很多老師的課后，每個(gè)老師講的都不錯(cuò)，但要是想弄懂基本理論，我永遠(yuǎn)選擇劉圣妮，醍醐灌頂。”

劉圣妮老師在課件中，常常運(yùn)用導(dǎo)圖、表格、圖形等多種表現(xiàn)形式來(lái)講解《審計(jì)》，直觀、多樣的方式將晦澀難懂的審計(jì)知識(shí)點(diǎn)梳理得較易理解，對(duì)學(xué)員理解各類知識(shí)點(diǎn)起到了一定的幫助作用。

備課貼心、細(xì)心、耐心，講課努力讓學(xué)員聽(tīng)得懂、學(xué)得準(zhǔn)、記得牢，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考途中有著這樣一位老師帶路，即使再艱難，也不會(huì)迷失方向，推動(dòng)著你朝著終點(diǎn)去努力。

（本文是東奧會(huì)計(jì)在線原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自東奧會(huì)計(jì)在線）