2020年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試成績，終于在萬人期待下公布，而成績公布的背后真是幾家歡喜幾家愁，有的知識(shí)掌握扎實(shí)的考生毫無懸念的高分通過，也有幸運(yùn)的考生緊貼60分合格線擦邊而過，更有抱著“參與”心態(tài)的考生沒有意外的低分走場(chǎng)，但有一些考生最無奈，他們付出了非常辛苦的努力，卻最終沒有通過，付出卻沒有收獲，是最打擊人自信和積極性的事情。

遇到這種情況，情緒可以發(fā)泄，但問題還是要找到，畢竟跌倒了還是要爬起來，雖然這次失敗了，但失敗不可怕，可怕的是不復(fù)盤不糾錯(cuò)，屢屢在一個(gè)地方碰壁，既然取得注會(huì)證書是主要目的，我們找到原因及時(shí)改正，下次再接再厲即可。

首先，我們要弄清楚自己是不是真的“努力”了，是事實(shí)上的勤奮還是內(nèi)心認(rèn)為的勤奮，這兩者之間有很大的不同，我們可以根據(jù)幾個(gè)特征來判定自己是否在假努力。

1.學(xué)習(xí)的時(shí)候不停地看時(shí)間，學(xué)的時(shí)間長就有滿足感，一旦達(dá)到自己規(guī)定的每天學(xué)習(xí)時(shí)間就立刻停止學(xué)習(xí);

2.學(xué)習(xí)時(shí)間長，喜歡發(fā)朋友圈炫耀，看到有人點(diǎn)贊就感覺自己很努力了;

3.做事前沒有設(shè)定目標(biāo)，不知道自己忙的是什么，要達(dá)成什么樣的目的;

4.學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，按照自己的意愿和感覺來，心情好的時(shí)候一天學(xué)習(xí)好幾章，心情不好的時(shí)候連著好幾天不學(xué)習(xí)，不知道每一部分內(nèi)容應(yīng)該分配多少學(xué)習(xí)精力;

5.學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)過程很長，但一大部分時(shí)間在做無用功，比如摸摸手機(jī)、擺弄一會(huì)兒桌上的其他東西、發(fā)呆等等;

6.不知道怎么學(xué)，要么按部就班的逐章逐節(jié)看書，要么東一榔頭西一棒槌的學(xué)習(xí)，遇到困難就跳過或放棄;

7.學(xué)習(xí)結(jié)束后不總結(jié)不歸納，前一天學(xué)習(xí)的知識(shí)或者做錯(cuò)的題目，從來不復(fù)習(xí)不回顧;

8.喜歡記筆記，但只局限于抄錄老師的講義或者板書，并不是自己總結(jié)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)束面對(duì)厚厚的筆記很有成就感，但理解的內(nèi)容卻少之又少。

如果你有以上任意一個(gè)特征，那么就無疑是在做假努力。我們可以看到，假努力是多方面的，既可以產(chǎn)生于心態(tài)上，也可能來源于錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，就像我們要抵達(dá)A處，看似努力的原地跑步和努力奔跑但跑向B處的大步跑，都是無效輸出，都不能達(dá)到我們本應(yīng)該去的A處，這就是假努力。這也是為什么你天天熬夜刷題，結(jié)果還比不過每天10點(diǎn)鐘按時(shí)睡覺的同事。

注會(huì)學(xué)習(xí)更類似于運(yùn)動(dòng)中的馬拉松，它不像短跑，只要具備足夠的身體素質(zhì)拼命向前沖就可以，它講究多方面的策略，比如，前期奔跑速度、呼吸節(jié)奏、何時(shí)沖刺、中途及時(shí)根據(jù)天氣、風(fēng)速等因素進(jìn)行策略調(diào)整，注會(huì)也是一樣，如果在前期沒有好的計(jì)劃，那么最后肯定會(huì)無力奔跑、達(dá)不到理想的成績，這就需要我們從兩方面進(jìn)行充足的準(zhǔn)備。

1.心態(tài)方面

思考幾個(gè)問題：我為什么要參加注會(huì)考試?注會(huì)考試能給我?guī)硎裁春锰?如果我不取得注會(huì)證會(huì)怎么樣?我是否一定要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)?

思考好這幾個(gè)問題，有助于我們清晰自己的目標(biāo)，并堅(jiān)定備考的信念，因?yàn)樽?huì)備考是一個(gè)長期的過程，堅(jiān)持幾個(gè)月容易，但堅(jiān)持幾年很難，如果信念不足，則很容易在備考期間感到累了或者厭倦了，產(chǎn)生動(dòng)搖或者放棄的想法。

并且思考清楚自己想要的是什么，也避免備考過程中產(chǎn)生我很努力了，或者我太辛苦了，這種自我感動(dòng)和自我同情的心態(tài)，這些都會(huì)潛移默化的影響自己的備考情緒和結(jié)果，只有取得證書才是我們唯一的目標(biāo)，我們應(yīng)該盡我們所能去完成，中間的過程不能替代結(jié)果。

2.學(xué)習(xí)方面

注會(huì)考試內(nèi)容多，知識(shí)龐雜，學(xué)習(xí)前一定要做好計(jì)劃，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況搭配好本年度的考試科目，并思考好學(xué)習(xí)分為幾個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段完成目標(biāo)是什么以及用時(shí)多少，最后精確到每周需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，如此一來，才能隨時(shí)監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證在考試前完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。

即使沒有按照既定目標(biāo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以在學(xué)習(xí)中途有針對(duì)性的調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如本次考試原定計(jì)劃是完成三個(gè)科目的學(xué)習(xí)，但是考前1-2個(gè)月發(fā)現(xiàn)計(jì)劃完不成，那么就可以選擇放棄一科學(xué)的較差的科目，專攻比較有把握的兩科。否則沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，精力分?jǐn)傇谌齻€(gè)科目上，可能最后三科都在合格線上徘徊，導(dǎo)致全軍覆沒。

并且，注會(huì)學(xué)習(xí)一定要勤思考，只埋頭聽課做題記筆記的效果相比聽課做題思考的效果要相差甚遠(yuǎn)，注會(huì)學(xué)習(xí)不僅需要考生對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握和理解，還要能將不同章節(jié)之間的內(nèi)容串聯(lián)起來，做到融會(huì)貫通，這才是注會(huì)考試考核的重點(diǎn)，而回顧錯(cuò)題，進(jìn)行思維導(dǎo)圖訓(xùn)練，不斷總結(jié)正是思考的過程。

考前做一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是需要考生對(duì)于自身學(xué)習(xí)能力，注冊(cè)會(huì)計(jì)師各科目的難度，以及學(xué)習(xí)方法都有一定認(rèn)識(shí)的，可能有的考生會(huì)說，這太難了，自己也沒有這么多時(shí)間和能力來完成這項(xiàng)工作。

對(duì)于這部分考生，建議報(bào)名東奧的注會(huì)VIP班次，參加?xùn)|奧的VIP升級(jí)私教計(jì)劃，在這里，專業(yè)的老師會(huì)給出學(xué)員怎樣報(bào)考、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并執(zhí)行，以及中期是否需要調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議，讓學(xué)員可以回到初高中時(shí)期只需集中精力學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，方向由專業(yè)老師來把控，相當(dāng)于航海有了船長和舵手，學(xué)員只需要集中精力打漁即可。

并且除此之外，專業(yè)老師還會(huì)為學(xué)員劃出聽課重點(diǎn)、布置課后作業(yè)、進(jìn)行錯(cuò)題評(píng)測(cè)以及解答學(xué)習(xí)困惑，全程都是1對(duì)1輔導(dǎo)，保障學(xué)員學(xué)習(xí)隱私及效率，直到幫助學(xué)員在2-3年內(nèi)完成注冊(cè)會(huì)計(jì)師取證任務(wù)。

所以，此次CPA成績未通過考試的考生不要?dú)怵H，先對(duì)照著找到自身存在的問題，再逐一擊破，自學(xué)能力強(qiáng)的同學(xué)可以自行琢磨應(yīng)對(duì)方法，時(shí)間少任務(wù)重的考生則可以求助于東奧的專業(yè)老師，無論是哪一類考生，最終都能夠找到成功的方法，你還有什么擔(dān)心的呢！

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