時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間距離cpa考試僅剩一個(gè)月左右的時(shí)間。此刻，各位考生已經(jīng)全身心地投入到緊張的沖刺階段。然而，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，許多考生卻陷入了深深的迷茫：是該把重心放在埋頭看書復(fù)習(xí)，還是投入到題海戰(zhàn)術(shù)中？這個(gè)問題困擾著不少考生，也讓備考的路途變得愈加劇烈。

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許多考生在cpa沖刺階段陷入了“重看輕做”的誤區(qū)。他們認(rèn)為，距離考試還有一段時(shí)間，需要抓緊時(shí)間重新梳理教材，把所有的知識(shí)點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍。于是，他們花費(fèi)大量時(shí)間看書，比如看書長達(dá)3小時(shí)，卻只抽出1小時(shí)來做題。然而，這樣的備考方式往往會(huì)導(dǎo)致提分效率低下。

實(shí)際上，提分的關(guān)鍵在于應(yīng)用知識(shí)，而不是單純地記憶知識(shí)點(diǎn)。做題1小時(shí)的效果往往遠(yuǎn)勝于看書3小時(shí)，因?yàn)樵谧鲱}的過程中，考生能夠?qū)旧系闹R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解題能力，通過與題目的直接接觸，快速發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，并在實(shí)踐中加以強(qiáng)化。而單純地看書，雖然能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)有一定程度的回顧和理解，但卻難以真正檢驗(yàn)出自己是否能夠熟練運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題。

還有一部分考生則走向了另一個(gè)極端，他們對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)存在片面理解，盲目刷題，只追求做題的數(shù)量，而忽視了做題的質(zhì)量。他們不加選擇地做各種模擬題、練習(xí)題，做完了就丟在一旁，不再回頭總結(jié)分析。這種毫無章法的刷題方式，就像在黑暗中摸索前行，看似忙碌，實(shí)則毫無方向。

這種盲目刷題的做法會(huì)讓考生陷入一種虛假的“我做了很多題”的安全感中，但實(shí)際上，他們?cè)诳荚囍锌赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)，許多題目依然無從下手。這是因?yàn)?，做題的目的并不是為了完成任務(wù)，而是為了通過題目來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，提高解題能力和應(yīng)試技巧。如果只顧著追求數(shù)量，而忽略了質(zhì)量，那么刷題就失去了它的意義，變成了無效努力。

從記憶和認(rèn)知的角度來看，做題之所以在沖刺階段比看書更為重要，是因?yàn)樗軌蚋玫劐憻捒忌奶崛∮洃浤芰?。在學(xué)習(xí)過程中，看書通常是一種“識(shí)別記憶”的過程，即考生在閱讀教材時(shí)能夠識(shí)別知識(shí)點(diǎn)、理解概念，但在考試中真正需要的是“提取記憶”，即在面對(duì)問題時(shí)能夠迅速、準(zhǔn)確地從自己的記憶庫中提取出所需的知識(shí)點(diǎn)并應(yīng)用到解題中。

做題正是訓(xùn)練這種提取記憶的有效途徑。每一道題目都像是對(duì)記憶的一次深度挖掘，促使考生主動(dòng)思考、回憶知識(shí)點(diǎn)并將其應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。通過不斷地做題，考生能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高提取知識(shí)的速度和準(zhǔn)確性，從而在考試中更加從容應(yīng)對(duì)各種題目。

做題還能夠幫助考生加深對(duì)知識(shí)框架的理解。當(dāng)考生在做題過程中遇到問題時(shí)，他們需要回顧相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從而在腦海中重新構(gòu)建知識(shí)框架。這種通過實(shí)踐來理解知識(shí)的方法比單純的看書更加有效。

例如，在做一道綜合性的題目時(shí)，考生可能會(huì)涉及到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為了正確解答這道題目，考生需要將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成一個(gè)完整的解題思路。這一過程不僅加深了對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，還幫助考生構(gòu)建了一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，使他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問題時(shí)能夠更加得心應(yīng)手。

做題的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于它能夠提供即時(shí)的反饋與強(qiáng)化。每完成一道題目，考生可以很快知道自己做得對(duì)還是錯(cuò)，并且能夠立即分析原因、糾正錯(cuò)誤。這種即時(shí)的反饋機(jī)制能夠幫助考生快速強(qiáng)化正確的解題思路，摒棄錯(cuò)誤的思維方式。

而看書則通常缺乏這種即時(shí)反饋，考生可能在閱讀完大量?jī)?nèi)容后仍然不清楚自己是否真正理解并掌握了知識(shí)點(diǎn)。做題則不同，它能夠及時(shí)暴露考生的知識(shí)漏洞，讓他們有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，從而提高備考效率。

既然做題在沖刺階段如此重要，那么如何高效地做題呢？以下是三階刷題法，幫助考生在沖刺階段實(shí)現(xiàn)刷題的閉環(huán)，提高備考效果。

在沖刺階段的初期，考生可以先從歷年考題入手。歷年考題是最能反映考試難度和命題規(guī)律的資料，通過對(duì)歷年考題的練習(xí)，考生可以快速了解考試的題型、題量以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分布情況，從而對(duì)考試有一個(gè)整體的把握。

在這個(gè)階段，考生應(yīng)該注重對(duì)每一道題目的理解，分析自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在欠缺，為后續(xù)的復(fù)習(xí)提供方向。同時(shí)，歷年考題的練習(xí)還可以幫助考生熟悉考試風(fēng)格，適應(yīng)考試節(jié)奏，為后續(xù)的備考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在掃描階段之后，考生可以進(jìn)入攻堅(jiān)階段，利用母題來訓(xùn)練自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和靈活運(yùn)用能力。母題通常包含了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，難度較大，但通過對(duì)母題的深入研究和反復(fù)練習(xí)，考生可以將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

在這一階段，考生不僅要會(huì)做題，還要知道為什么這樣做，要深入挖掘每一道題目的背后所蘊(yùn)含的考點(diǎn)和解題思路。通過對(duì)母題的攻堅(jiān)克難，考生可以提高自己的解題能力，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的信心。

最后，在沖刺階段的末期，考生應(yīng)該進(jìn)行模擬真實(shí)考試的訓(xùn)練。按照考試的時(shí)間和要求進(jìn)行模擬測(cè)試，可以幫助考生提前適應(yīng)考試的節(jié)奏，提高自己的應(yīng)試能力和時(shí)間管理能力。

在模擬考試過程中，考生應(yīng)該嚴(yán)格按照考試標(biāo)準(zhǔn)要求自己，包括答題時(shí)間、答題格式等。做完試卷后要認(rèn)真分析自己的得分情況和失分原因，以便在真正考試中能夠揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的水平。

對(duì)于那些在cpa沖刺期陷入困惑，不知道是該看書還是做題的考生來說，現(xiàn)在是時(shí)候做出改變了。放下對(duì)看書的過度依賴，擺脫盲目刷題的誤區(qū)，采用三階刷題法，開啟真正的沖刺之旅！

希望每一位考生都能堅(jiān)定信念，全力以赴。相信自己通過科學(xué)的備考方法和不懈的努力，一定能夠在cpa考試中取得理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，走向更加美好的未來。加油！

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