俄亥俄模式與密歇根模式_2023年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源知識(shí)點(diǎn)
智者創(chuàng)造機(jī)會(huì),強(qiáng)者把握機(jī)會(huì),弱者坐等機(jī)會(huì)。2023年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試是全國(guó)統(tǒng)一的考試,參加考試之前認(rèn)真?zhèn)淇际顷P(guān)鍵,《人力資源》作為十大專業(yè)之一,受到越來(lái)越多考生的關(guān)注,下面為同學(xué)們準(zhǔn)備了人力資源的預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),正在備考的同學(xué)們來(lái)看看吧。
【內(nèi)容導(dǎo)航】
俄亥俄模式與密歇根模式
【所屬章節(jié)】
第二章:領(lǐng)導(dǎo)行為
【知識(shí)點(diǎn)】
俄亥俄模式與密歇根模式
(一)風(fēng)格對(duì)比
模式 | 維度 | 基本風(fēng)格 | 具體表現(xiàn) |
俄亥俄模式 | 關(guān)心人 | 注重人際關(guān)系,尊重和關(guān)心下屬的建議與情感,更愿意建立相互信任的工作關(guān)系 | 幫助下屬解決個(gè)人問(wèn)題,友善而平易近人,公平對(duì)待每一個(gè)下屬,關(guān)心下屬的生活、健康、地位和滿意度 |
俄亥俄模式 | 工作管理 | 為了達(dá)成目標(biāo)而在規(guī)定或確定自己與下屬的角色時(shí)所從事的行為活動(dòng),包括組織工作任務(wù)、工作關(guān)系、工作目標(biāo) | 關(guān)注員工的工作,要求員工維持一定的績(jī)效水平,并強(qiáng)調(diào)工作的最后期限 |
模式 | 維度 | 基本風(fēng)格 | 具體表現(xiàn) |
密歇根模式 | 員工取向 | 關(guān)注人際關(guān)系 | 主動(dòng)了解并積極滿足員工需要 |
生產(chǎn)取向 | 強(qiáng)調(diào)工作技術(shù)和任務(wù)進(jìn)度 | 關(guān)心工作目標(biāo)的達(dá)成 |
這兩種模式理論雖然在以生產(chǎn)工作為取向維度的結(jié)論上看法相悖,但因它們具有極強(qiáng)的相似性,所以極具對(duì)比研究的意義。
模式 | 結(jié)論 |
俄亥俄模式 | 要使員工有高的績(jī)效和高的工作滿意度,需要“工作管理”和“關(guān)心人”得分都高的領(lǐng)導(dǎo) |
密歇根模式 | “員工取向”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)體高績(jī)效和員工高滿足感相關(guān) “生產(chǎn)取向”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格則和團(tuán)體低績(jī)效、員工低滿足感相關(guān) 因此該模式支持“員工取向”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) |
(以上內(nèi)容源自任知逸老師知識(shí)點(diǎn)筆記)
跑得越快,遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。備考2023年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師可以參考中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試真題,勤做練習(xí),腳踏實(shí)地方可有質(zhì)的突破。
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