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中級經(jīng)濟(jì)師

中級經(jīng)濟(jì)師

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密歇根模式是什么

  • 領(lǐng)導(dǎo)技能包括哪些方面

    領(lǐng)導(dǎo)技能包括:

    1.技術(shù)技能。一個(gè)人對魔種類型的程序或技術(shù)掌握的能力,對于操作人員和專業(yè)人員,技術(shù)技能是工作績效的主要依據(jù)。

    2.人際技能。有效地與他人共事和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

    3.概念技能。按照模型、框架和廣泛聯(lián)系進(jìn)行思考的能力。

    層級越高的管理者,工作中概念技能所占比的比例越大。趁機(jī)月底的管理者,工作中技術(shù)技能所占比的比例越大。

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    領(lǐng)導(dǎo)理論是什么

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  • 管理方格圖

    管理方格圖是研究企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)方式及其有效性的理論,這種理論倡導(dǎo)用方格圖表示和研究領(lǐng)導(dǎo)方式。他們認(rèn)為,在企業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)工作中往往出現(xiàn)一些極端的方式,或者以生產(chǎn)為中心,或者以人為中心,或者以X理論為依據(jù)而強(qiáng)調(diào)靠監(jiān)督,或者以Y理論為依據(jù)而強(qiáng)調(diào)相信人。

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  • 俄亥俄模式

    俄亥俄模式:

    “好領(lǐng)導(dǎo)”與“壞領(lǐng)導(dǎo)”,而是尋找領(lǐng)導(dǎo)行為的獨(dú)特方面。通過對問卷做因素分析,數(shù)據(jù)濃縮聚焦到兩個(gè)維度上:關(guān)心人和工作管理。

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  • 勒溫的民主與專制模式

    勒溫的民主與專制模式:

    在勒溫的領(lǐng)導(dǎo)下,于20世紀(jì)30年代進(jìn)行了一系列有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究。最初的研究目的是研究兒童攻擊性行為的模式,但是該研究有一個(gè)重要的副產(chǎn)品,即對組織行為的觀察。勒溫為10歲的男孩成立若干愛好者俱樂部,讓他們從事制作面具和切割肥皂等生產(chǎn)性工作。每個(gè)俱樂部有三種領(lǐng)導(dǎo)類型:獨(dú)裁、民主和放任。

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  • 社會決策模型

    社會決策模型是與理性模型相對的另一端,是來自心理學(xué)的社會模型。根據(jù)弗洛伊德的理論,人類的行為主要是由無意識的需求來驅(qū)動的,人類沒有辦法進(jìn)行有效的理性決策。雖然絕大多數(shù)組織行為學(xué)研究者不同意弗洛伊德對人類行為的描述,但是都同意心理對火的決策行為會產(chǎn)生重要影響。例如,美國管理心理學(xué)家所羅門.阿什的致性實(shí)驗(yàn)表明,人們會迫于團(tuán)體壓力,做出非理性的選擇。

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  • 經(jīng)濟(jì)理性決策模型

    經(jīng)濟(jì)理性決策模型是根據(jù)經(jīng)濟(jì)理性模型,決策者在任何方面都是完全理性的,決策者具備以下特征:

    從目標(biāo)意義上分析,決策完全理性。

    存在完整和一致的偏好系統(tǒng),使決策者在不同的備選方中進(jìn)行選擇。

    決策者可以知道所有備選方。

    對計(jì)算復(fù)雜性無限制,可以通過計(jì)算選擇出最佳備選方。

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  • 西蒙的決策過程

    西蒙的決策過程是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者美國管理心理學(xué)家赫伯特·西蒙認(rèn)為決策過程可以分為三個(gè)階段:

    智力活動:這是最初的過程,包括對環(huán)境進(jìn)行搜索,確定決策的情境。

    設(shè)計(jì)活動:這是第二個(gè)階段,包括探索、發(fā)展和分析可能發(fā)生的行為系列。

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