在稅務(wù)師考試備考過程中,通過不斷的做題,考生可以檢驗自己對知識點的掌握程度,發(fā)現(xiàn)自身的薄弱環(huán)節(jié),進而有針對性地進行復(fù)習(xí)和提高。
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【單項選擇題】
2022年1月1日,大山公司以660萬元現(xiàn)金取得乙公司60%的股權(quán),能夠?qū)σ夜緦嵤┛刂?;?dāng)日,乙公司可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價值為990萬元(假定公允價值與賬面價值相同)。2024年10月1日,乙公司向非關(guān)聯(lián)方丙公司定向增發(fā)新股,增資595萬元,相關(guān)手續(xù)于當(dāng)日完成,大山公司對乙公司持股比例下降為40%,對乙公司喪失控制權(quán)但仍具有重大影響。2022年1月1日至2024年10月1日期間,乙公司實現(xiàn)凈利潤550萬元,分配了現(xiàn)金股利30萬元;因投資性房地產(chǎn)轉(zhuǎn)換確認(rèn)了其他綜合收益70萬元。不考慮相關(guān)稅費等其他因素影響,2024年10月1日大山公司長期股權(quán)投資的賬面價值為( ?。┤f元。
【正確答案】C
【答案解析】
2024年10月1日大山公司長期股權(quán)投資的賬面價值=660+[595×40%-660×(60%-40%)/60%]+(550-30+70)×40%=914(萬元)。

【多項選擇題】
下列各納稅申報表的項目中,不通過企業(yè)所得稅納稅申報表《納稅調(diào)整項目明細表》作納稅調(diào)整的有( ?。?。
A.《符合條件的居民企業(yè)之間的股息、紅利等權(quán)益性投資收益優(yōu)惠明細表》
B.《研發(fā)費用加計扣除優(yōu)惠明細表》
C.《視同銷售和房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)特定業(yè)務(wù)納稅調(diào)整明細表》
D.《貸款損失準(zhǔn)備金及納稅調(diào)整明細表》
E.《企業(yè)重組及遞延納稅事項納稅調(diào)整明細表》

【正確答案】A,B
【答案解析】無

【單項選擇題】
根據(jù)《個人獨資企業(yè)法》規(guī)定,下列有關(guān)個人獨資企業(yè)的說法中,正確的是(??)。(2019年)
A.投資人對個人獨資企業(yè)財產(chǎn)所享有的財產(chǎn)權(quán)利可以依法轉(zhuǎn)讓
B.投資人不能委托他人管理個人獨資企業(yè)
C.個人獨資企業(yè)具有法人資格
D.投資人對所聘用人員職權(quán)的限制,可以對抗第三人
【正確答案】A
【答案解析】(1)選項B:個人獨資企業(yè)投資人可以自行管理企業(yè)事務(wù),也可以委托或者聘用其他具有民事行為能力的人負責(zé)企業(yè)的事務(wù)管理。(2)選項C:個人獨資企業(yè)是一個經(jīng)營實體,不具有法人資格。(3)選項D:投資人對受托人或者被聘用的人員職權(quán)的限制,不得對抗善意第三人。

【單項選擇題】
依據(jù)企業(yè)所得稅法的規(guī)定,下列關(guān)于三項經(jīng)費扣除限額計算基數(shù)工資、薪金總額的說法中,正確的是( ?。?/div>
A.工資、薪金總額是指按照規(guī)定實際發(fā)放的合理的工資、薪金總和
B.工資、薪金總額是指應(yīng)發(fā)放的工資、薪金總和
C.工資、薪金總額包括職工教育經(jīng)費
D.工資、薪金總額包括職工福利費
【正確答案】A
【答案解析】作為三項經(jīng)費扣除限額計算基數(shù)的工資、薪金總額是指實際發(fā)放的、合理的工資、薪金總和,不包括企業(yè)的職工福利費、職工教育經(jīng)費、工會經(jīng)費以及養(yǎng)老保險費、醫(yī)療保險費、失業(yè)保險費、工傷保險費、生育保險費等社會保險費和住房公積金。

【單項選擇題】
2024年3月,某企業(yè)(增值稅一般納稅人)將2022年4月購入作為民宿經(jīng)營的酒店式公寓整體改建為職工宿舍。公寓原值500萬元,已計提折舊50萬元。購入時取得增值稅專用發(fā)票,注明稅額45萬元,已申報抵扣進項稅額。該企業(yè)當(dāng)月應(yīng)轉(zhuǎn)出增值稅進項稅額( ?。┤f元。(2024年)
A.0
B.4.50
C.40.50
D.45.00

【答案解析】C
【答案解析】已抵扣進項稅額不動產(chǎn)改變用途,專用于集體福利,不得抵扣的進項稅額=已抵扣進項稅額×不動產(chǎn)凈值率,凈值率=凈值÷原值×100%=(500-50)÷500×100%=90%。應(yīng)轉(zhuǎn)出的增值稅進項稅額=45×90%=40.5(萬元)。
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注:以上習(xí)題內(nèi)容出自東奧教研團隊
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