注冊會(huì)計(jì)師戰(zhàn)略科目第二章中產(chǎn)品生命周期模型，知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比較龐雜，存在一定難度。學(xué)習(xí)時(shí)要講求方法，找到規(guī)律，可事半功倍。下面是東奧會(huì)計(jì)在線整理的搶學(xué)知識(shí)點(diǎn)，一起來打卡學(xué)習(xí)吧！還有更多預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)擊查看>>>

產(chǎn)品生命周期模型

一、產(chǎn)品生命周期模型綜述

（一）產(chǎn)品生命周期模型由波特提出。

（二）產(chǎn)品生命周期模型是用于中觀產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析的工具。

（三）根據(jù)產(chǎn)品生命周期模型，產(chǎn)業(yè)發(fā)展要經(jīng)過4個(gè)階段：

1.導(dǎo)入期（Introduction）

2.成長期（Growth）

3.成熟期（Maturity）

4.衰退期（Decline）

（1）這些階段是以產(chǎn)業(yè)銷售額增長率曲線的拐點(diǎn)劃分。

（2）產(chǎn)業(yè)的增長與衰退由于新產(chǎn)品的創(chuàng)新和推廣過程而呈“S”形。

為什么用產(chǎn)品生命周期模型研究行（產(chǎn)）業(yè)

對于研究行業(yè)環(huán)境的模型，我們完全可以將其稱之為產(chǎn)業(yè)生命周期模型，但為何將其稱為產(chǎn)品生命周期模型，且產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)二者之間的關(guān)系是什么呢，在此給大家解釋說明。

波特提出該模型，有一個(gè)假定前提，那就是這個(gè)產(chǎn)業(yè)中，公司都生產(chǎn)相似替代品。這可以簡單理解為，一個(gè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，不同公司生產(chǎn)的這種產(chǎn)品有所不同（即相似，規(guī)格、功能、型號有所不同），那么此時(shí)產(chǎn)品的興衰成敗也就是這個(gè)產(chǎn)業(yè)的興衰成敗了。產(chǎn)業(yè)的局內(nèi)人或外來人生產(chǎn)出新的更具競爭力的產(chǎn)品，則會(huì)加速現(xiàn)有產(chǎn)品退出歷史舞臺(tái)，也就是推動(dòng)依附于這個(gè)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)進(jìn)入衰退期，并最終退出歷史舞臺(tái)。

二、產(chǎn)品生命周期模型各階段特征

教材中對于產(chǎn)品生命周期模型中產(chǎn)業(yè)發(fā)展各階段的內(nèi)容講述比較零散，但在零散中我們也要梳理出規(guī)律，以便記憶產(chǎn)品生命周期模型各階段特征要點(diǎn)。教材在介紹每一階段特征時(shí)，主要從以下8個(gè)方面依次進(jìn)行講解：

戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略路徑、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)教材給出明確表述；其余五方面需要根據(jù)教材表述進(jìn)行歸納總結(jié)?；A(chǔ)班從應(yīng)試角度對各階段典型特征進(jìn)行重點(diǎn)講解。

（一）導(dǎo)入期（Introduction）

1.產(chǎn)品剛剛出現(xiàn)，產(chǎn)品類型、特點(diǎn)、性能和目標(biāo)市場等方面尚在不斷發(fā)展變化中。產(chǎn)品雖然設(shè)計(jì)新穎，但質(zhì)量有待提高，尤其是可靠性。

2.用戶很少，只有高收入用戶會(huì)嘗試新的產(chǎn)品。為了說服客戶購買，導(dǎo)入期的產(chǎn)品營銷成本高，廣告費(fèi)用大。

3.用戶少，銷量小，產(chǎn)能過剩，生產(chǎn)成本高。

Summary：產(chǎn)品的獨(dú)特性（新）和客戶的高收入使得價(jià)格彈性較小，可以采用高價(jià)格、高毛利的政策，但是銷量小使得凈利潤較低。

4.企業(yè)規(guī)模小，競爭對手很少。

In Short：一切都在變化、前途未卜。

（二）成長期（Growth）

在實(shí)際考試題目中，題干至少包括一個(gè)『典型特征』。

（三）成熟期（Maturity）

在實(shí)際考試題目中，題干至少包括一個(gè)『典型特征』。

（四）衰退期（Decline）

1.產(chǎn)品間差異小，價(jià)格趨同。

2.客戶精明挑剔，對性價(jià)比要求很高。

3.為追求低成本可能引發(fā)質(zhì)量問題。

4.產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，價(jià)格、毛利很低，擁有銷售渠道的企業(yè)具有競爭力；只有到后期，多數(shù)企業(yè)退出后，價(jià)格才有望上揚(yáng)。

各階段經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)呈單邊下降趨勢。

三、產(chǎn)品生命周期模型局限性

（一）各階段的持續(xù)時(shí)間隨著產(chǎn)業(yè)的不同而顯著不同，到底處在哪個(gè)階段在實(shí)際中很難進(jìn)行精準(zhǔn)判斷。這使該模型的效用大打折扣。

（二）產(chǎn)業(yè)增長并不總是呈“S”形，可能跨階段發(fā)展或往復(fù)發(fā)展。

（三）公司可以通過產(chǎn)品創(chuàng)新和產(chǎn)品的重新定位，來影響增長曲線的形狀。如果公司認(rèn)定所給的生命周期一成不變，那么它就成為一種沒有意義的自我臆想的預(yù)言。

（四）與生命周期每一階段相聯(lián)系的競爭屬性隨產(chǎn)業(yè)的不同而不同。

四、產(chǎn)品生命周期模型考查規(guī)律

本知識(shí)點(diǎn)考查具有明顯的規(guī)律性，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）客觀題型考查規(guī)律

本知識(shí)點(diǎn)主要講解了產(chǎn)品生命周期模型四個(gè)階段各自的典型特征，具體來說，就是每個(gè)階段具有若干個(gè)典型特征。也正因?yàn)槿绱?，客觀題型具有如下考查規(guī)律：

1.若是給出所處階段，考查對應(yīng)典型特征，即：一對多，通常以客觀題型·多項(xiàng)選擇題進(jìn)行考查。

2.若是給出典型特征，考查判斷對應(yīng)所處階段，即：多對一，通常以客觀題型·單項(xiàng)選擇題進(jìn)行考查。

（二）主觀題型考查規(guī)律

在實(shí)際考試中，主觀題型出題套路通常為：

階梯式問題（step question）

該考查套路同樣也適用于客觀題型。

（三）“四個(gè)階段”中的熱門出題點(diǎn)

1.雖然四個(gè)階段都各自介紹了典型特征，但是最具典型性特征、具有較強(qiáng)出題可考性的是成長期（階段）和成熟期（階段）。因此，這兩個(gè)階段考頻最高。

2.相應(yīng)地，導(dǎo)入期（階段）和衰退期（階段）在實(shí)際考試中相對較少被涉及 。

■ 所屬章節(jié)：戰(zhàn)略分析

■ 內(nèi)容來源：選自呂鵬老師2022年注會(huì)戰(zhàn)略授課講義

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注冊會(huì)計(jì)師考試戰(zhàn)略科目雖然在六個(gè)科目中相對簡單，但是需要背誦的知識(shí)點(diǎn)很多，需要同學(xué)們反復(fù)記憶知識(shí)點(diǎn)才能達(dá)到熟知。希望同學(xué)們都取得一個(gè)好成績，順利通過考試。

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