ERG理論_25年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源知識(shí)點(diǎn)搶學(xué)
堅(jiān)持不是無(wú)畏的掙扎，而是對(duì)心中夢(mèng)想熾熱的守護(hù)。2025年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試是我國(guó)中級(jí)職稱考試之一，雖然考試都是選擇題，但是難度是有的，對(duì)于首次參加考試的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，提前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是很有必要的，下面依據(jù)24年的考點(diǎn)為同學(xué)們總結(jié)了2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源的預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（25年考綱發(fā)布后根據(jù)變化調(diào)整），建議同學(xué)們收藏并跟學(xué)。
【內(nèi)容導(dǎo)航】
ERG理論
【內(nèi)容導(dǎo)航】
第一章 組織激勵(lì)
【知識(shí)點(diǎn)】
ERG理論(★★★)
1.三種核心需要
行為學(xué)家奧爾德弗對(duì)需求層次理論進(jìn)行了修訂，提出了人有三種核心需要：生存(Existence)需要;關(guān)系(Relation)需要;成長(zhǎng)(Growth)需要。
①生存需要：生理需要和物質(zhì)需要，或個(gè)體維持生存的物質(zhì)條件。
②關(guān)系需要：個(gè)體維持重要人際關(guān)系的需要。
③成長(zhǎng)需要：個(gè)體追求自我發(fā)展的內(nèi)在欲望。
2.特點(diǎn)
①并不只是簡(jiǎn)單地把馬斯洛五個(gè)需要層次簡(jiǎn)化為三大類。
②各種需要可以同時(shí)具有激勵(lì)作用。
③“挫折-退化”的觀點(diǎn)：如果較高層次的需要不能得到滿足的話，對(duì)滿足低層次需要的欲望就會(huì)加強(qiáng)?！颈貢?huì)】
④ERG理論更加靈活變通，很好的補(bǔ)充了需要層次理論的不足，更全面地反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人們可以同時(shí)追求各個(gè)層次的需要，或者在某些限制下，在各種需要之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
⑤變通性有助于說(shuō)明在文化背景、環(huán)境背景差異下個(gè)體需要的差異。
本文中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容由東奧教務(wù)團(tuán)隊(duì)整理
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