公平理論_25年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源知識(shí)點(diǎn)搶學(xué)
任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。2025年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試是我國中級(jí)職稱考試之一，雖然考試都是選擇題，但是難度是有的，對(duì)于首次參加考試的同學(xué)們來說，提前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是很有必要的，下面依據(jù)24年的考點(diǎn)為同學(xué)們總結(jié)了2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源的預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（25年考綱發(fā)布后根據(jù)變化調(diào)整），建議同學(xué)們收藏并跟學(xué)。
【內(nèi)容導(dǎo)航】
【內(nèi)容導(dǎo)航】
第一章 組織激勵(lì)
【知識(shí)點(diǎn)】
公平理論(★★★)
(一)主要內(nèi)容
1.亞當(dāng)斯指出
人們不僅關(guān)心自己的絕對(duì)報(bào)酬，而且關(guān)心自己和他人在工作和報(bào)酬上的相對(duì)關(guān)系;員工傾向于將自己的產(chǎn)出與投入的比率與他人(成為對(duì)照者)的產(chǎn)出與投入的比率相比較，來進(jìn)行公平判斷。
①投入：員工認(rèn)為他們帶給或貢獻(xiàn)給工作的所有豐富多樣的成分;
②產(chǎn)出：他們覺察到從工作或雇主那里獲得的報(bào)酬。
【注意】員工比較的投入、產(chǎn)出是自我知覺，而非客觀測量結(jié)果。
2.分類
進(jìn)行比較時(shí)，既可能是縱向的又可能是橫向的：
①縱向比較：包括組織內(nèi)自我比較，也包括組織外自我比較;
②橫向比較：包括組織內(nèi)他比，也包括組織外他比。
3.不同人對(duì)同樣情形會(huì)有不同的公平性判斷
①薪資水準(zhǔn)、教育水平較高的員工，與他人進(jìn)行橫向比較;
②薪資水準(zhǔn)、教育水平較低的員工，與自我進(jìn)行縱向比較。
(二)恢復(fù)公平的方法【必會(huì)】
①改變自己的投入或產(chǎn)出;
②改變對(duì)照者的投入或產(chǎn)出;
③改變對(duì)投入產(chǎn)出的知覺;
④改變參照對(duì)象;
⑤辭職。
(三)在管理上的應(yīng)用
(1)根據(jù)員工對(duì)工作和組織的投入來判斷是否給予更多報(bào)酬，確保不同員工的投入產(chǎn)出比大致相同，以保持員工的公平感。
(2)注意經(jīng)常了解員工的實(shí)際想法，對(duì)于有不公平感的員工應(yīng)予以及時(shí)的引導(dǎo)或調(diào)整報(bào)酬。
本文中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容由東奧教務(wù)團(tuán)隊(duì)整理
(本文為東奧會(huì)計(jì)在線原創(chuàng)文章，僅供考生學(xué)習(xí)使用，禁止任何形式的轉(zhuǎn)載)
相關(guān)文章
津公網(wǎng)安備12010202000755號(hào)