尊敬的學(xué)員，您好：

1.（1）審視他擇產(chǎn)業(yè)：可以理解為“另辟蹊徑”，一般體現(xiàn)為與其他產(chǎn)業(yè)相融合，會(huì)側(cè)重于從他擇品的角度理解，比如功能和形式都不同目的卻相同的產(chǎn)品或服務(wù)。

（2）跨越產(chǎn)業(yè)內(nèi)不同的戰(zhàn)略群組：強(qiáng)調(diào)改變維度組合，一般與審視他擇產(chǎn)業(yè)一起表述，不單獨(dú)列示，強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)中融入新元素，使得企業(yè)與產(chǎn)業(yè)內(nèi)其他企業(yè)不同。

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因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)幼兒園中并沒(méi)有親子教育這一內(nèi)容，所以早教機(jī)構(gòu)的這次創(chuàng)新是在傳統(tǒng)幼兒園的基礎(chǔ)上融入了“親子教育”的新元素，故屬于跨越產(chǎn)業(yè)內(nèi)不同的戰(zhàn)略群組。另外，早教機(jī)構(gòu)的誕生是將原有對(duì)孩子的教育產(chǎn)業(yè)與對(duì)家長(zhǎng)的教育產(chǎn)業(yè)相融合了（且符合他擇品的定義，因?yàn)椤袄砟钆c形式的一次創(chuàng)新”表明其形式發(fā)生了變化，而且功能也發(fā)生了變化，還涉及教會(huì)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的親子教育的功能，但是目的都是相同的，都是為了孩子更好地成長(zhǎng)），故在一定程度上可以體現(xiàn)審視他擇產(chǎn)業(yè)。

2.（1）“重新界定產(chǎn)業(yè)的買(mǎi)方群體”主要側(cè)重描述的是買(mǎi)方群體的變化。而您所引用的這句話，老師認(rèn)為略有一些牽強(qiáng)。因?yàn)閷?duì)于幼兒園或者早教中心來(lái)說(shuō)，付錢(qián)的一直都是家長(zhǎng)，買(mǎi)方群體并沒(méi)有發(fā)生變化。

（2）此處主要是站在“他擇品”的角度來(lái)說(shuō)的。傳統(tǒng)幼兒園是以教師講解、幼兒學(xué)習(xí)為主要形式促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，功能是致力于培養(yǎng)孩子的各種能力，而MM早教中心在功能和形式上都與原來(lái)的傳統(tǒng)幼兒園是不同的，它還涉及教會(huì)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的親子教育的功能，且在形式上，除了教師講解、幼兒學(xué)習(xí)，還涉及家長(zhǎng)互動(dòng)。但是二者的目的都是相同的，都是為了孩子更好地成長(zhǎng)。因此，將此句話放在了“審視他擇產(chǎn)業(yè)”中。

（3）您可以這樣理解，現(xiàn)有戰(zhàn)略群組內(nèi)的企業(yè)，大多以教育孩子為主要目的，而MM早教中心的教育對(duì)象除了孩子，還有家長(zhǎng)，且將家長(zhǎng)放在更主要的位置，開(kāi)辟了藍(lán)海，即跨越產(chǎn)業(yè)內(nèi)不同的戰(zhàn)略群組（在現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)中融入新元素，使得企業(yè)與產(chǎn)業(yè)內(nèi)其他企業(yè)不同）。

希望可以幫助到您O(∩_∩)O~