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管理方格理論與生命周期理論_2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源知識(shí)點(diǎn)

來(lái)源：東奧會(huì)計(jì)在線責(zé)編：孟凡瑩2024-08-07 15:42:37

北京

輔導(dǎo)課程

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【知識(shí)點(diǎn)】

管理方格理論與生命周期理論

(一)管理方格理論(布萊克和默頓提出)

管理方格圖：橫坐標(biāo)是“關(guān)心任務(wù)”?？v坐標(biāo)是“關(guān)心人”。

1.無(wú)為而治(1，1)

對(duì)任務(wù)和人都極不關(guān)心，這種方式的領(lǐng)導(dǎo)者只做維持自己職務(wù)的最低限度的工作，也就是只要不出差錯(cuò)，多一事不如少一事。

2.最理想的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(9，9)

對(duì)任務(wù)和人都極為關(guān)心。這種方式的領(lǐng)導(dǎo)者能使組織的目標(biāo)與個(gè)人的需求最有效地結(jié)合起來(lái)，高度重視組織的各項(xiàng)工作，能通過(guò)溝通和激勵(lì)使群體合作，下屬人員共同參與管理，使工作成為組織成員自覺(jué)自愿的行動(dòng)，從而獲得高的工作效率。

3.中庸式(5，5)

既對(duì)任務(wù)關(guān)心，也對(duì)人關(guān)心，兼而顧之，程度適中，強(qiáng)調(diào)適可而止。這種方式的領(lǐng)導(dǎo)既對(duì)工作的質(zhì)量和數(shù)量有一定要求，又通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)去使下屬完成任務(wù)。但是這種領(lǐng)導(dǎo)往往缺乏進(jìn)取心，樂(lè)意維持現(xiàn)狀。

4.鄉(xiāng)村俱樂(lè)部(1，9)

對(duì)人極為關(guān)心，也就是關(guān)心工作人員的需求是否獲滿足，重視搞好關(guān)系，強(qiáng)調(diào)下級(jí)同自己的感情，但忽略工作任務(wù)的效果。

5.任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(9，1)

對(duì)任務(wù)極為關(guān)心，但忽略對(duì)人的關(guān)心。這種方式領(lǐng)導(dǎo)者擁有很大的權(quán)力，強(qiáng)調(diào)有效地控制下屬，努力完成各項(xiàng)工作。

(二)生命周期理論(保羅·赫塞和布蘭查德提出)

影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個(gè)重要因素是下屬的成熟度。

成熟度是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的能力與意愿，包括兩個(gè)方面：

1.工作成熟度

工作成熟度指?jìng)€(gè)人的知識(shí)和技能水平。

①工作成熟度越高，執(zhí)行任務(wù)的能力越強(qiáng)，越不需要他人的指揮;

②工作成熟度越低，執(zhí)行任務(wù)的能力越弱，則需要對(duì)其工作進(jìn)行指導(dǎo)。

2.心理成熟度

心理成熟度指從事工作的意愿或動(dòng)機(jī)。

①心理成熟度越高，自覺(jué)性越高，越不需要外力推動(dòng);

②心理成熟度越低，自覺(jué)性越低，則需要規(guī)定員工的工作任務(wù)和角色職責(zé)。

保羅·赫塞和布蘭查德認(rèn)為，依據(jù)下屬的成熟度，選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，就會(huì)取得領(lǐng)導(dǎo)的成功。

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格	具體內(nèi)容
指導(dǎo)式（低關(guān)系—高工作）	領(lǐng)導(dǎo)者定義角色，告訴下屬應(yīng)該干什么、怎么干以及何時(shí)何地去干
推銷式（高關(guān)系—高工作）	領(lǐng)導(dǎo)者同時(shí)提供指導(dǎo)性的行為與支持性的行為
參與式（高關(guān)系—低工作）	領(lǐng)導(dǎo)者與下屬共同決策，領(lǐng)導(dǎo)者的主要角色是提供便利條件與溝通
授權(quán)式（低關(guān)系—低工作）	領(lǐng)導(dǎo)者提供較少的指導(dǎo)或支持，讓下級(jí)自主決定